Concurso literario de Escuela de Tareas Calasanz

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Hay un inmenso tesoro, en el interior del corazón y de la mente de cada ser humano, y la palabra es el límite entre el interior y el exterior, así pensaba Lorenzo Milani, un gran educador y formador italiano que daba clases a campesinos y obreros.

Milani veía la necesidad de poseer “…el dominio sobre la palabra, en la de los demás para comprender la esencia y los límites precisos, en la propia para que pueda expresar la infinita riqueza que la mente contiene”. En las Escuelas de Tareas Calasanz creemos en las palabras de Milani, promovemos que los niñ@s y maestr@s dominen la palabra y se expresen.  Es por esto que en el primer trimestre se llevó a cabo el 8vo. Concurso Literario de Niñ@s, donde participaron más de 60 alumnos de las Escuelitas con escritos que contaban grandes historias creativas y divertidas.

Los ganadores del concurso de niños son: 1er. lugar Lesly Novoa de ETC Cañón Yucatán, 2do. lugar Darely Morales de la ETC Ladrillera y 3er lugar Génesis de la ETC Calasanz II.

Los maestros también participaron, para ellos fue el 9no Concurso literario. Recibimos más de 25 escritos, con grandes historias, experiencias, sueños, cuentos.

Los ganadores son: 1er lugar Richard Eduardo de la ETC Ciprés, 2do. lugar Mayra Ximena de la ETC Cañón Yucatán y quedando empate con la misma cantidad de votos, 3er lugar Manual Aranda de la ETC Río Hardy y Patricia Márquez de la ETC Ladrillera. 

Compartimos los escritos ganadores:

1er. lugar de Niñ@s
Lesly Novoa – ETC Cañón Yucatán

La mujer Maravilla y la bruja La mujer Maravilla y la bruja maléfica
Había una vez una bella mujer que se llamaba la mujer maravilla y ella ayudaba al mundo y un día iba volando y observando lo que pasaba en el mundo entero y cando de repente miró a lo lejos un grupo de niños muy contentos y decidió frenar y tomarse un tiempo para observar a los niños.

Con sus pulseras mágicas decidió ocultar su identidad, se acercó y le dijo a Chepetongo ¿de que qué se trata este campamento? Por lo que se mira está muy divertido. Chepetongo respondió. No, esto no es un campamento, es la Escuelita de Tareas Calasanz, donde los niños vienen a aprender, jugar y se divierten. ¡La mujer maravilla se sorprendió wooooooooo!!!! Que hermoso. Chepetongo la invitó para ser maestra de la escuelita de tareas Calasanz, ella sin pensarlo mucho aceptó; Chepetongo le presentó a los niños y a los maestros, ella se presentó y les dijo su nombre “Doris”, ellos la recibieron muy bien porque admiraron su belleza y se divirtieron mucho ese día. El jueves un poco asustado porque por ahí vivía una mujer muy mala llamada la maléfica, casi nunca se miraba, se la pasaba en un ventanal, desde allí observaba lo que pasaba y la gente decía que solo vivía con un cuervo llamado chalupas y una bola mágica donde miraba todos lo que sucedía en el mundo y en el universo.

Cuando lo niños llegaron a la escuelita de tareas Calasanz y miraron todo lo bonito porque había columpios, juegos, los niños decían que era un mundo mágico, que era un mundo inexplicable y ellos le preguntaban a Doris y a Chepetongo que quién lo había hecho todo eso; Chepetongo les decía que él estaba igual de sorprendido que ellos, la mujer maravilla se hizo la que no sabía nada. Para eso la maléfica ya se había dado cuenta con su bola mágica y estaba muy enojada que se quiso vengar, hizo una poción que contenía 5 sapos, 3 lagartijas, 8 cucarachas, 4 lombrices, 3 ranas, 6 arañas y 3 patas de puerco para que fuera muy potente y dijo las palabras mágicas “daba, dibu, daba, diba” que se convierta la escuelita de taras Calasanz en una montuosidad y los niños sean desobedientes, traviesos y agresivos.

Al día siguiente que regresaron a la escuálida de tareas Calasanz y era un desate, los columpios no servían, los regalos estaban explotados, los niños no hacían caso, peleaban entre ellos, Chepetongo hablaba con ellos, pero no hacían caso, parecía que estaban poseídos, la mujer maravilla voltio hacia arriba por que se escuchó un tremendo trueno y unas risas fuertes y una voz que decía “gané y yo reinaré aquí, soy invencible, soy maléfica”.

Para eso Doris le dijo “momento” y Chepetongo le dijo “no, Doris ella es muy mala”, a lo que Doris respondió “no te preocupes, el bien siempre ganará y esta mujer malvada se pudrirá”.

De repente Doris dio vueltas como un torbellino convirtiéndose en la mujer maravilla. Volteando sus manos con sus pulseras en la escuelita de Tareas Calasanz lo bueno en la escuelita se quedará. Del cielo cayeron luces de colores, hubo cuetes y la mujer maravilla lucía un bello traje con sus poderes, los niños volvieron a ser buenos, a lucir todo hermoso y sorprendidos los niños no dejaban de mirarla, no lo podían creer cuando voltearon miraron que la maléfica se convirtió en na lagartija que todos querían pisar.

La mujer maravilla dijo “alto, déjenla ir, al cabo así estará por el resto de su vida”. Los niños y Chepetongo estaban muy felices, la mujer maravilla les dijo “quieren dar una vuelta, súbanse sobre mi capa y los llevaré volando con mis pulseras mágicas.

2do. lugar de Niñ@s
Darely Morales – ETC Ladrillera

Proyecto Calasanz
Había una vez en un pueblo muy, muy lejano, vivió una niña muy feliz y quería contagiar a todos de felicidad y aprendizaje y se le ocurrió una idea; cuando creció la niña Alexa puso en marcha y buscó a todos  sus amigos  que ya habían crecido como ella para que fueran maestras de su proyecto  y avisó a todos los niños y las niñas para que fueran, pero su amiga le dijo este proyecto se llamaría Escuelita de Tareas Calasanz, pero no sé qué haremos en la Escuelita, y le dijeron, podemos hacer fichas y también podemos jugar con los niños al terminar y darles un dulce a quien se porte bien.  Muy bien haremos una Escuelita de Tareas Calasanz le hablaremos a los niños y a las niñas para que asistan y así llevar a cabo nuestro proyecto para contagiar alegría y conocimiento.

 

3er. lugar de Niñ@s
Génesis Villa – ETC Calasanz II

La Caperucita Roja
Era una vez una niña muy bonita que se llamaba Caperucita Roja que quería leer un libro de la Escuelita de Tareas y de repente salió el lobo y le quitó la canasta de las manos y lloró Caperucita Roja y el lobo se puso triste y le devolvió su canasta y leyeron cuentos felices para siempre y se hicieron amigos para siempre y tuvieron un final muy bonito. Fin

 

 

 

1er. lugar de Maestr@s
Richar Eduardo Martínez – ETC Ciprés

Vacaciones de por vida
Esto inicia conmigo cuando era un pequeño niño de tan solo 6 años.  nací y viví parte de mi infancia en un alegre pueblo llamado Calvillo, localizado a orillas de la ciudad de Aguascalientes.  Jah, Calvillo, un pueblo mágico, con sus calles pavimentadas con ricos aromas, sus alegres colores, sus exquisitos sabores.  Simplemente un pueblo maravilloso para vivir… eso es lo que decían.

Nuestra familia no era la más adinerada, pero gozábamos de algunos lujos que un niño apenas entendía, disponíamos de internet, computadoras, videojuegos, televisión, etc.  todo lo que un niño de esta generación llamaría “una vida perfecta”.  Aunque yo podría gozar de ello, prefería salir a la calle, jugar con mis amigos, patear el balón hacia la portería, esconderme entre los arbustos en las escondidas, jugar bajo la lluvia, disfrutaba de los pequeños momentos que la vida decidió regalarme.

Mi infancia pareciera que sería perfecta, que sería como la de cualquier niño, feliz y ajeno a lo malo, pero nuevamente eso es lo que decían.

A la edad de aproximadamente 7 años, viví una experiencia aterradora y desgarradora, experiencia que hoy en día me sigue y me muestra la locura en la que pueden llegar a caer los seres humanos.  Me atrevería a decir que todo a mi alrededor se tornó de un tono grisáceo después de aquello, un tono que me sería imposible de quitarlo de mis ojos y como consecuencia, no volver a ver este mundo con los mismos ojos de niño.

Tampoco ayudó el papel de mi padre en la casa.  Mi padre no solía ser el padre que todo niño tiene: un padre amoroso, cariñoso, responsable, todas las cualidades que caracterizan a un buen padre.  Había veces que no llegaba a casa, aunque sea para ver si sus hijos seguían ahí.  Era para mí realmente duro ver cómo esa familia que recordaba de pequeño se desboronaba bruscamente y todo por las cadenas del alcohol, cadenas que no solo arrastra el consumidor, sino también, su familia entera.

Mi mente anhelaba un respiro, un alivio… unas vacaciones, vacaciones en donde viajaríamos en avión, en donde el hotel sería de 4 estrellas, donde visitaríamos los lugares turísticos de dicho lugar.  Mi madre compartía el mismo sueño que yo.

Pasaron los años y las cosas no mejoraban, pero mis pensamientos de esas vacaciones perfectas me levantaban los ánimos.  Tiempo después, mi madre vino a mí con una sorpresa que me dejó sin aliento, sentí cómo mi corazón dejó de latir por la enorme emoción, se trataba de lo que ella y yo deseábamos, las dichas vacaciones.

Esa semana, mi cabeza no lograba procesar dicha sorpresa, manteniéndome despierto por las noches imaginando lo feliz que seríamos mi familia y yo, el enorme respiro que daría todo.

Llegando el día, sentí mi corazón separado, causado por la corta despedida entre mi padre y yo, una despedida que sucedió a través del espejo retrovisor de su camioneta al momento que nos alejábamos de él.  Trataba de combatir ese sentimiento con el pensamiento de que solo serían vacaciones y como todas las vacaciones, algún día tendrán que acabar.

Tal y como lo había imaginado esas noches de insomnio, viajamos en avión, como todo niño, eso era algo maravilloso.  Terminando el vuelo llegamos a casa de un tío, tal vez no era como un hotel 4 estrellas, pero era bastante lujosa.  Paseamos por barrios, lugares, plazas, mercados, etc.  Estaba viviendo las vacaciones que soñaba.

Pasadas las tres semanas previstas como vacaciones, mi madre me impactó con otra sorpresa, sorpresa que consistía en quedarnos aquí para iniciar una nueva vida, una vida en donde el alcohol no afectaría a nuestra recién recortada familia.  Esas palabras me impactaron, de tal manera que me negué rotundamente en aceptar esa propuesta, luego de una charla entre mi madre y yo, noté que no era una propuesta, sino más bien un hecho.  Decidí aceptarlo, a fin de cuentas, se podría decir que la vida aquí sería mejor.

Viví muchas aventuras en mi vida pasada, pero también he vivido muchas aquí en Mexicali.

Actualmente la gente me reconoce como un estudiante de una preparatoria privada, con promedio de 8 o 9, o también como un maestro voluntario en la Escuela de Tareas Calasanz, pero lo que ellos no saben, es que soy un chico que está viviendo “unas vacaciones de por vida”.

2do. lugar de Maestr@s
Mayra Ximena Ibarra Valdez – ETC Cañón Yucatán

Mi experiencia de Maestra
Hola Actualmente soy maestra de la Escuela de Tareas Calasanz y quiero compartirles de cómo es que llegué a ser maestra.

Un día mi mamá me comentó que había inscrito a mis hermanos a una Escuelita de Tareas; días después me dijo que si la quería acompañar y le dije que sí sin saber a dónde iríamos, entonces al salir de mi casa nos dirigimos a la casa de la Sra. Vero, donde es la Escuela de Tareas, al entrar nos recibieron muy bien. Vi a unos niños que estaban platicando el libro que habían leído, lo cual me pareció muy importante.

Cuando dieron las 7:00 PM se terminó la Escuelita y José Ángel se me acercó para hacerme una invitación a participar en el Verano Feliz, entonces le dije que sí, pero que de igual manera me gustaría ser maestra, entonces me inscribí. Al principio me daba mucha pena, porque yo no acostumbraba a ser muy sociable un día nos tocó la clausura de maestros en donde me la pasé muy bien, se me hizo muy agradable convivir con todos los maestros y coordinadores, entonces cuando me tocó dar las gracias me dio un poco de pena hablar frente a todos, pero mientras pasaba el tiempo yo empecé a ser diferente a como era en el principio. Sin duda la Escuela de Tareas sería una de las mejores experiencias que he tenido.

Lo que más me gusta de la Escuela de Tareas es ver la cara de felicidad de los niños, ver como disfrutan la tarde, también lo más bonito es cuando te dan las gracias por prestarles atención y de ayudarles con las fichas.

Los maestros siempre intentamos dar lo mejor de nosotros aun así teniendo problemas en lo personal, pero siempre intentamos ser mejores cada día.

Ahora que volvieron a ser las inscripciones para ser maestra sin dudarlo decidí volver a meterme, ya que me gustó mucho desde un principio y me encantaría seguir asistiendo por más tiempo.

La escuela de Tareas me ha enseñado muchas cosas, una de ellas es que los niños aprenden de diferentes maneras, tienen diferentes formas de expresarse y también he aprendido cosas que quizá no sabía o no recordaba haberlas visto.

Lo único que puedo decirles es que es algo muy bonito, si son maestros échenle muchas ganas y den su mejor esfuerzo. Si no son maestros los invito a formar parte de la escuela de Tareas que enserio es una bonita experiencia.

3er. lugar de Maestr@s
Manuel Aranda – ETC Río Hardy

Desaparecen las Escuelitas de Tareas.
Un día como otro, me despierto a las 5am para irme a la escuela, agarro el camión que me llevará y me termino de alistar. Llego a mi salón y me toca exponer, la chica que me gusta me volteó a ver y me regaló una sonrisa. Un día normal como cualquier otro; termina siempre mi día con una caminata nocturna, que acostumbro hacer para reflexionar lo que hice en el día, cuando entro a la cama…..ssss rayos se me olvidó la tarea, bueno hacer la tarea y después a dormir.

Ring,ring,ring- la alarma, buenos días vida, me despierto y realizo el mismo procedimiento de ayer, llego a mi escuela y todo va como siempre, hoy es un día especial ya que voy a la Escuelita de Tareas, bueno ¿sabes de ella?, te explico: es un proyecto de Educación Solidaria, se realiza en muchas colonias de Ensenada, Tijuana y Mexicali. Es un proyecto basado en la forma de educar de Calasanz, es un lugar donde los niños y jóvenes aprenden como en la escuela, pero con dos claves maestras, el apapacho y la convivencia.

Los niños comienzan su día con juegos de mesa, siempre educando con los valores de respeto, paciencia, igualdad y claro, con mucho amor. Después de los juegos de mesa nos pasamos a las fichas (de español y matemáticas), donde no se regaña ni se enoja con el alumno, sino que el maestro siempre intenta explicar de la mejor manera, y para terminar el día, jugamos algún juego en el patio, y se les entrega su paleta y su libro, para crear esa curiosidad por la lectura desde pequeños.

Bueno ya se me hace tarde para ir, luego te termino de contar adiós… ¿Sigues aquí?, ha pasado una tragedia, han cerrado las Escuelitas, ya que no asistían niños, quieren pasar todo el tiempo en sus juegos de videos o en sus celulares, no sé qué vaya a pasar, espero y se solucione rápido, bueno bay.

Ring,ring,ring- la alarma, ay que flojera otro día, 5 minutos más, rayos se me hizo tarde, wow que frío hace, ya voy a tomar el camión, ay ni siquiera tuve tiempo para peinarme, la chica que me gusta ni me voltea a ver, bueno al fin terminó otro día a dormir…. ¡La tarea! ah no la haré. Y así fue por 3 meses hasta que volvió la Escuelita.

Hola soy Manuel Aranda vivo en Mexicali y tengo 16 años, soy maestro y fui alumno de la Escuelita de Tareas Calasanz desde los 9 años, nunca en mi vida había conocido un proyecto tan increíble, con tantas sorpresas, que te llenan de amor y felicidad con tan solo recordarlos, sin este proyecto no tendría tantos amigos, ni hubiera adquirido estos valores y habilidades que hoy tengo, desde tener seguridad en hablar en público, hasta decir un gracias, con permiso, de nada. Nunca me cansaré de agradecer a todas las personas que hacen posible esto y te invito a ti lector a reflexionar los siguiente: imagínate si la Escuelita nunca hubiera sido creada, cuánto tiempo hubiéramos desperdiciado, tantos recuerdos y aventuras que nunca hubieras vivido, sé que este proyecto ha tenido altas y bajas, pero lo importante es que siempre se mantiene vivo, llevando miles de sonrisas a miles de niños, si todas las escuelas estuvieran basadas en la Escuela de Tareas, ja, todo sería diferente, la sociedad no carecería de valores que son indispensables para el individuo de hoy en día, el amor, la convivencia, los juegos, la paciencia, la comprensión y lo más importante, las ganas de seguir aprendiendo.

Muchas gracias a los coordinares y a la persona que este leyendo esto, bueno sé que no soy tan buen escritor, pero tengo algo seguro, que tienes los mismos pensamientos que tengo yo de la escuelita, y la verdad lo único que sé es que tú lector eres un crack, hasta pronto.

3er. lugar de Maestr@s
Patricia Márquez – ETC Ladrillera

Lo que fue ya no será más.
Se acerca la navidad en ETC y tú ya no estarás, no pude darte el regalo que tenía
en mis manos para ti.

Pero algo que me anima es que te veo en cada risa de un niño y cada lágrima
derramada, se me endulza con cada paleta que me dan después de cada juego
de patio.

Matemáticas se me suma al amor por enseñar a los niños, se me resta la
nostalgia de extrañarte.

Español, quisiera saber lo que es un verbo y desarrollar mi carta.
Te imagino en cada cuento que leo, en cada dibujo del libro del Rincón del León.
En cada juego de mesa de memoria encuentro el par de mi recuerdo junto al tuyo,
pero a veces es como el juego del jenga, se me destruye el corazón porque no
encuentro el par.

adminConcurso literario de Escuela de Tareas Calasanz
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Texto Coral con l@s Coordinadoras de Escuela de Tareas Calasanz

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En la junta de coordinadores de noviembre, Claudia Martínez, psicóloga de los programas y coordinadora del área de Acción Social, hizo una dinámica muy interesante y divertida. La importancia de esta dinámica radica en visualizar que el grupo puede crear algo en conjunto. Esta se trata de una actividad diseñada en base a la técnica psicológica de las Prácticas narrativas. En palabras de la psicóloga, “para esta dinámica, poder describirte a ti mediante una imagen que represente como me veo como coordinadora de ETC, a pesar del tiempo que puedan tener en el programa, el escuchar lo que los demás compartían desde un sentir particular y que pueda resonar con ellas desde cómo me siento, me veo y el porque me mantengo como coordinadora fue muy enriquecedor para cada uno de los presentes”.

Al tomar sus palabras y regresarlo en forma de escrito colectivo o texto coral, aparte de ser un momento emotivo para el grupo, permite “escuchar e identificarse con lo que representa el ser parte de ETC y el cómo lo vive cada uno” y da sentido a la labor que cada uno aporta desde su espacio y “hablarlo, escucharnos y compartir sentimientos sobre enseñar con amor”.

A partir de su compartir, se fue tejiendo un texto colectivo que queremos compartir:

Somos esperanza,
Potencial,
Apasionada,
Enfrascada,
Atrapada en bonito,
Sigo amando a las escuelitas,
La rama representa a los niños y yo soy el cuchillo que les ayuda a aprender,
Con alegría y con gusto,
Siento que a cada niño le ayudo,
Todos tenemos los mismos sentimientos,
Es bonito ser diferente,
Necesitan atención y yo se las doy,
Soy ese puente para los niños,
Inseguridad, miedo,
Los proyectos como sanación,
Me da más seguridad a buscar algo mejor,
Potencial, fuerza, chispa por salir,
Soy yo que tengo miedo.

Estamos viendo, va a tardar pero va  a salir,
Trato de ver que todo está bien,
Es diferente la actividad,
Sembrando, echando semillitas, sembrando algo en cada niño, maestro,
Me encanta explicarles a los niños,
El desafío fue cambiar la cabeza, salgan nuestras verdaderas luces,
Estoy intentando encontrar la llave,
Siempre pretendo ser luz.

Siendo yo soy el gatito,
Los maestros,
El coordinador,
Un niño en una escalera,
Estoy ahí para ayudarles,
Están representados los niños,
Los niños son los que iluminan las escuelitas.

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